为进一步落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》对课程建设提出的新要求，持续深化“三教改革”，以高质量课程提升育人质量，1月17日学院召开了2024年课程改革专题培训暨启动会议，学院党委副书记黎元波、教务处负责人、各系（部）党政负责人、教务科科长、教务员、教研室主任、专业带头人、骨干教师、20门课程团队负责人及成员参加培训会，会议由黎元波主持。 

课程改革建设启动会上，黎元波介绍了启动会目的。黎元波表示，为深化学院教育教学改革，强化师资队伍建设，各系（部）成立了10支核心课程改革建设团队、10支院级课程改革建设团队，并由各教研室孵化一门课程改革团队，构建起“10+10+N”的课程建设团队体系，他要求各课程建设团队发挥在课程建设、教学内容、教学方法与改革等方面的示范引领作用。

上海尚强信息科技有限公司研究员李瑶介绍了课程改革项目内容和实施计划。

天津职业大学巴世光教授以基于课堂革命职业院校教师教学能力建设与提升为主题作了教学方案培训，巴世光教授围绕职业教育高质量发展的时代背景与要求、专业群网状课程体系构架与模块化课程体系、课程革命的逻辑起点、课程项目内容结构革命四个方面进行了授课。

授课结束后，黎元波同志作总结讲话，并宣布学院2024年课程改革项目正式启动。黎元波表示，职业教育课程改革应与时代同频共振，全校上下要充分认识这项工作的重要性、紧迫性、全局性，构建上下联动、部门齐动、全员参与的工作格局，在专家指导和企业协助下，形成强大合力，确保课程建设工作稳步高效推进。

下午的辅导培训会由教务处处长李治西主持。李治西希望与会教师深化对课程改革的认识，更新教育教学理念，提高实施职业教育课程改革的能力，明确自身任务。

培训会上，巴世光教授针对课程标准、课程整体设计、教学方案设计、单元评价方案设计进行了辅导培训，并基于学院现有的课程相关材料进行点评。

20门课程改革团队成员在培训现场积极提问，就教学内容重构、具体教学实施过程中遇到的问题向巴世光教授请教，巴世光教授进行了详细的答疑解惑。

潮平岸阔帆正劲，踔厉奋发谱新篇。2024年课程改革建设是推动学院教育教学改革的必由之路，学院党委、行政决心以“学生中心、成果导向、持续改进”推动好课程改革，全体教师应共同努力，发挥参与者、实施者、促进者的重要作用，为学院教学工作高质量发展贡献力量。